大学英语词汇解析
课程概述#
本课程与各高校大学英语课堂教学《综合英语》课程并行，以《综合英语》中出现的重难点词汇短语为线索来组织课程内容。针对学生英语词汇学习的困难，例如记忆时效短、使用中容易出错、一词多义时无法确定词义的选择、记单词太枯燥、太难于坚持等等困难，本课程从每单元精选重难点词汇短语，以此为纲，从语义学、构词学、语言学、跨文化交际等方方面面来讲解词汇，使学生在探究英语词汇短语奥妙的过程中，切实理解单词的意义，了解单词的文化内涵，把握单词的运用场景，掌握单词的记忆方法，真正提高学习者学习英语的兴趣，以期达到学生自觉学习和可持续学习的目的。
对教材中词汇的精细剖析可供学生在课前深入学习相关单元的重点词汇，在这一基础上，学生可进一步通过在课上积极参与需要灵活运用相关词汇的互动式语言任务来吸收内化相关知识，课后再次复习所学所用词汇并完成相关课外语言实践任务。通过这三者，即慕课、课堂教学以及课外语言实践活动的有机结合，可帮助学生扩大词汇的广度和深度，加强词汇在书面表达和口头表达中的运用能力以及整体语言表达能力。同时，通过这一循环往复、环环相扣的教学模式/学习方法，线上线下的生生、师生交流，学生可获得更好的体验式的英语学习氛围和环境。
授课目标#
本课程精选大学英语重难点词汇短语，从语义学、构词学、语言学、跨文化交际等方面来讲解词汇，帮助学生切实理解单词的意义、了解单词的文化内涵、把握单词的运用场景、掌握单词的记忆方法，真正提高学习者学习英语的兴趣，以期达到学生自觉学习和可持续学习的目的。
课程大纲#
Week 1 Introduction + Unit 1 Part 1#
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0.1 Introduction: 课程导入 ——词汇学习策略（1）#
0.2 Introduction: 课程导入 ——词汇学习策略（2）#
0.3 Introduction: 课程导入 ——词汇学习策略（3）#
1.1 picnic: 字母C和G的发音#
1.2 schedule：美式英语和英式英语：湿猴理论#
1.3 happy：词义的复位：词义放大与缩小#
1.4 low: 原始意义与派生意义，中心意义与引申意义，拟声词：词义理据之一#
Week 2 Unit 1 Part 2#
1.5 scale: 义项分析：意义的辐射与链式发展#
1.6 fill: 宗教角度理解单词：ergative verbs#
1.7 overdue 词汇意义与词缀意义的关系，单词意义与其汉语对应词的关系#
1.8 balance：单词中心意义的提取，各种意义之间的关系#
1.9 weed: 多义性与义项分析，词类转换：名词转动词#
1.10 sharp: 多义性与意义的发展–eleventh hour#
1.11 household：合成词的构成（compounding）#
Week 3 Unit 2 Part 1#
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2.1 plain: 单词中心意义提取及多词义发展#
2.2 slender: 单词意义的颜色：褒义词和贬义词#
2.3 historic: -ic与-ical的意义区别#
2.4 but: 双重否定的理解，意群的划分#
2.5 forge/coin：词义区别与新词构成–混成法（blending）#
2.6 live free: 补足语与状语#
2.7 iron: 特殊读音与语场（wok）#
2.8 decade: 数字前缀（1-6）#
Week 4 Unit 2 Part 2#
2.9 数字前缀7-10，100，1000，多：愚人节来历#
2.10 head: 义项分析之head 多义关联网路图#
2.11 spot: 中心意思及各种不同意义的获取#
2.12 log：意义获取的理据以及文化差异对比喻喻体选择的影响#
2.13 word: 词义辨析；本身名词与转动词后的动名词词义的区别#
2.14 lot：词义获取的理据–抽签#
2.15 compel: 词根词缀学习与拓展#
Week 5 Unit 3 Part 1#
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3.1 lock: 中心意义提取与多义发展#
3.2 suburb：词根词缀，词素变体，省力原则#
3.3 miss: 称谓词的意义及用法，女权运动对语言的影响#
3.4 replace：前缀re-的多义性与词义本身的多义变化#
3.5 announce: 前缀拓展pro-, de-, re-#
Week 6 Unit 3 Part 2#
3.6 defend: 前缀拓展ob- of-#
3.7 barricade, barrier, bar: 意义获取的基本理据 bar-棒#
3.8 odd 意义的获取与关联，odds#
3.9 surveillance: 逆成法构词 Laser–首字母法（PRC）#
3.10 otherwise : 意义的放大 sympathetic，romance#
Week 7 Unit 4 Part 1#
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4.1 imagination: -able, -tive的意义#
4.2 sense：多义性与词义发展及联系#
4.3 -ful, -less：后缀-ful, -less的意义，高语境文化与低语境文化#
4.4 make both ends meet: 短语意义的理解与运用，有关“勉强度日”和“both”的成语#
4.5 doubt and suspect: 单词真正含义的理解：英文定义（与其对应的汉语表达的关系）#
Week 8 Unit 4 Part 2#
4.6 retrospect: 词根-spect-及相关单词拓展#
4.7 outlandish: 后缀-ish的意义，缓和语气的方式#
4.8 if anything, if any: 常用词的特殊用法，意群和语感的概念#
4.9 credit: 词根-cred-及相关单词拓展#
4.10 not give a fig：词义理据： Adam and Eve‘s story#
Week 9 Unit 5 Part 1#
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5.1 guardsman: 中缀介绍与拓展#
5.2 her holds: 为什么船是女的？类比法获取单词意义#
5.3 feature: 与汉语意义有差距的词，汉英词汇在是否及物方面的区别#
5.4 take…for granted: 短语意义的理据，英语句子之短短长原则#
5.5 on behalf of: 短语中of与所有格代词之间的关系#
Week 10 Unit 5 Part 2#
5.6 graduate：了解单词的真正含义#
5.7 genuine: 单词意义的获取以及与同义词的比较#
5.8 delicate: 隐含的单词中心意思#
5.9 serve：一词多义与英语双关语pun的构成#
5.10 than：比较句的完整结构与理解#
Week 11 Unit 6 Part 1#
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6.1 mind: 与matter一词的对应意义，礼貌语言的格式#
6.2 bare：各种意思，近义词辨析，表示“空”的多个单词的比较#
6.3 count : 各种意思，句子三个层次的意义，presupposition (预命题)#
6.4 stir：各种意义的发展及其用法#
6.5 twilight：twilight词汇意义的获取，相关的短语及意义#
Week 12 Unit 6 Part 2#
6.6 loose and fast: fast的各种意思，breakfast, 合成词与短语#
6.7 leafs–leaves：规定语言学与描述语言学#
6.8 -er还是-or：后缀-er，-or的使用规则，诗歌中的押韵#
6.9 wearily: wear的真正意义#
6.10 acute and chronic：词形分析，单词拓展#
Week 13 Unit 7 Part 1#
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7.1 ring: ring finger, ring a bell 等#
7.2 twist: 各种意义和用法#
7.3 tie: 常用词的特殊意义拓展#
7.4 assemble: 多义与意义联系#
7.5 betray：前缀be-的用法和意义，betray的意义和用法#
Week 14 Unit 7 Part 2#
7.6 subject：构词法规则——缩略法#
7.7 freeze: 新意，读音：弹舌——各种奇怪的语音（英语的变体）#
7.8 nail: 新意，连读There is a nail in it.#
7.9 scratch: 与汉语不同的表达#
7.10 put through: 以副词(介词)为主要词义的短语 ~ on, ~ through#
Week 15 Unit 8 Part 1#
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8.1 abnormal：前缀ab-的意义，前缀ab-的单词拓展，词汇联想记忆法#
8.2 evil：各种意义和用法，常见英语文字游戏#
8.3 egg：各种意义和用法#
8.4 line: 意义来源及发展#
8.5 rear：一词多义，各义项之间的关系，相关短语辨析#
Week 16 Unit 8 Part 2#
8.6 wave：各种意义和用法#
8.7 sweep：各种基本意义及引申意义#
8.8 pass away：委婉语的意义与用法#
8.9 定冠词和零冠词：定冠词、零冠词的意义和基本用法，理解记忆单词#
8.10 加强词：形容词、名词作加强词，喻体的选择#