妙论——钱穆先生论教育
中国历史上的传统教育 要谈中国历史上的传统教育,首先应该提到中国传统教育中的精神和理想。此项中国传统教育中的精神和理想,创始于三千年前的周公,完成于两千五百年前的孔子。此项教育的主要意义,并不专为传授知识,更不专为训练职业,亦不专为幼年、青年乃至中年以下人而设。此项教育的主要对象,乃为全社会,亦可说为全人类,不论幼年、青年、中年、老年,不论男女,不论任何职业,亦不论种族分别,都包括在此项教育精神与教育理想之内。 ...
中国历史上的传统教育 要谈中国历史上的传统教育,首先应该提到中国传统教育中的精神和理想。此项中国传统教育中的精神和理想,创始于三千年前的周公,完成于两千五百年前的孔子。此项教育的主要意义,并不专为传授知识,更不专为训练职业,亦不专为幼年、青年乃至中年以下人而设。此项教育的主要对象,乃为全社会,亦可说为全人类,不论幼年、青年、中年、老年,不论男女,不论任何职业,亦不论种族分别,都包括在此项教育精神与教育理想之内。 ...
《中国文化对人类未来可有的贡献》 中国文化中,“天人合一”观,虽是我早年已屡次讲到,惟到最近始澈悟此一观念实是整个中国传统文化思想之归宿处。去年九月,我赴港参加新亚书院创校四十周年庆典,因行动不便,在港数日,常留旅社中,因有所感而思及此。数日中,专一玩味此一观念,而有澈悟,心中快慰,难以言述。我深信中国文化对世界人类未来求生存之贡献,主要亦即在此。惜余已年老体衰,思维迟顿,无力对此大体悟再作阐发,惟待后来者之继起努力。今逢中华书局建立八十周年庆,索稿于余,姑将此感写出,以为祝贺。中国文化过去最伟大的贡献,在于对“天”“人”关系的研究。中国人喜欢把“天”与“人”配合着讲。我曾说“天人合一”论,是中国文化对人类最大的贡献。从来世界人类最初碰到的困难问题,便是有关天的问题。我曾读过几本西方欧洲古人所讲有关“天”的学术性的书,真不知从何讲起。西方人喜欢把“天”与“人”离开分别来讲。换句话说,他们是离开了人来讲天。这一观念的发展,在今天,科学愈发达,愈易显出它对人类生存的不良影响。 ...
概论 前言 米尔斯海默将他的理论解释为“攻势现实主义”,源自早期国际关系理论中的现实主义。他认为世界处于列强之间的冲突中,并且永远不会结束。 本书主要讲了进攻性现实主义政治,中国当然是作为「离岸平衡」策略被针对的对象。 ...
概论 前言 作者显然对极权主义的产生存在误解,不管过去的实践,而就现代社会而言,苏联社会显然比纳粹德国社会更早建立更强的极权主义社会。纳粹德国本身就是为了打击布尔什维克的入侵才建立的,故而纳粹德国的的病态程度不会比苏联更高。 ...
概论 前言 值得注意的是,作者是靠卖书致富的,而不是靠投资实现财富自由的。作者还展示如何把一段话写成好几本书,然后卖书赚大钱~ 作者作为施乐公司销售员的经历给了我很大的触动,尤其是当我自视过高、不肯和周围人交流的时候。当销售人员或许是个改变自己的机会。 ...
概论 前言 有史以来,关于投资的最佳著作。——巴菲特 价值投资、安全边际等概念确实值得深入思考。 书籍简介 作者: [美] 本杰明·格雷厄姆 出版社: 人民邮电出版社 原作名: The intelligent investor ...
概论 前言 长期集中价值投资,低买高卖。股价公道的伟大企业比股价超低的普通企业好。 多元模型思维,亦称 lollapalooza 效应。 芒格的所有工具是指将历史学、心理学、生理学、数学、工程学、生物学、物理学、化学、统计学、经济学等,而具体到《穷查理宝典》中,芒格极为推崇的就是如下的几个: ...
概论 前言 人与生俱来的,是激情和固有的内在动机、自重、尊严、好奇心和学习的快乐。 流行的管理体系的核心问题是致力于使一切区域平庸。 团队核心学习能力(core learning capability): ...
概论 前言 虽然马基雅维利经常被视为「阴暗政治」、「君主专制」的代表人物,但从《论李维》来看,其是一名共和主义者。我觉得马基雅维利主义的本质就是:不择手段建立一个统一自由繁荣的共和国。 ...
概论 前言 贫穷虽然经常是连在一起使用的,但是没钱就贫,无路可走叫穷。有钱叫富,条条大路通长安就叫达。 书中提到了很多可以用在改善贫民生活品质的方法,比如奖励他们打疫苗之类的。信息经济学方面的很多内容也可以用到他们身上,就是这种方式比较考验主政者的智慧,漢代的循吏符合这种要求。未来的中国需要各地的主政官员都是循吏,那时离太平盛世就不远了。 ...